Mentoria ABC

Transforme sua prática alfabetizadora com ciência, segurança e propósito.
A Mentoria ABC, conduzida pelo Prof. Dr. Renan Sargiani, é um programa 100% online de desenvolvimento profissional com base na ciência cognitiva da leitura e na neurociência aplicada à alfabetização. Ideal para professoras da Educação Infantil e dos Anos Iniciais que buscam clareza, confiança e estratégias eficazes para ensinar seus alunos a ler e escrever com evidências, propósito e impacto real.

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Nossa proposta formativa

A Mentoria ABC é uma jornada formativa exclusiva voltada à alfabetização baseada em evidências, fundamentada na ciência cognitiva da leitura e na neurociência cognitiva. Foi criada para responder à grande pergunta que desafia educadores todos os dias: o que realmente funciona para ensinar uma criança a ler e escrever?

  • Entender o que a ciência da leitura já comprovou sobre o processo de alfabetização
  • Aplicar na prática os princípios da alfabetização baseada em evidências
  • Planejar, avaliar e intervir com intencionalidade, clareza e segurança
  • Superar práticas tradicionais sem eficácia comprovada

A Mentoria ABC é indicada para professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, coordenadores, formadores e demais profissionais que buscam transformar sua prática alfabetizadora com base nas melhores evidências científicas.

O que você vai aprender

Estrutura da Mentoria ABC – Alfabetização Baseada em Ciências

A Mentoria ABC é composta por 12 encontros ao vivo, realizados mensalmente aos sábados, sempre das 9h às 12h (horário de Brasília), com início em 28 de junho de 2025. Cada encontro é dedicado a um tema essencial da alfabetização com base na ciência cognitiva da leitura e nas melhores evidências disponíveis.

Encontro 1 – O que é Alfabetização Baseada em Evidências?

Data: 28 de junho de 2025

  • Conceitos fundamentais e diferenças entre práticas tradicionais e baseadas em evidências
  • O papel da ciência na definição de boas práticas alfabetizadoras

Encontro 2 – Ciência Cognitiva da Leitura: O que Todo Alfabetizador Precisa Saber

Data: 26 de julho de 2025

  • Como o cérebro aprende a ler
  • Sistemas cognitivos envolvidos na leitura

Encontro 3 – O Que Funciona x O Que Parece Funcionar

Data: 30 de agosto de 2025

  • Distinção entre práticas comprovadas e mitos pedagógicos
  • Critérios para avaliar abordagens e metodologias

Encontro 4 – Consciência Fonológica e Fonêmica

Data: 27 de setembro de 2025

  • Importância da percepção e manipulação dos sons da fala
  • Atividades eficazes para desenvolver essas habilidades

Encontro 5 – Correspondência Grafema-Fonema e Decodificação

Data: 25 de outubro de 2025

  • Ensino explícito das relações letra–som
  • Construção da habilidade de decodificação

Encontro 6 – Fluência em Leitura: Muito Além da Velocidade

Data: 29 de novembro de 2025

  • Componentes da fluência: precisão, ritmo e expressividade
  • Relação entre fluência e compreensão

Encontro 7 – Vocabulário e Linguagem Oral

Data: 20 de dezembro de 2025

  • Desenvolvimento do repertório lexical e da linguagem oral
  • Relações com compreensão e produção de textos

Encontro 8 – Compreensão de Texto desde a Alfabetização

Data: 31 de janeiro de 2026

  • Estratégias para garantir compreensão desde os primeiros textos
  • Intervenções para promover leitores proficientes

Encontro 9 – Planejamento de Aulas com Base em Evidências

Data: 28 de fevereiro de 2026

  • Como organizar sequências didáticas eficazes
  • Critérios para selecionar atividades fundamentadas

Encontro 10 – Monitoramento e Avaliação da Alfabetização

Data: 28 de março de 2026

  • Ferramentas para acompanhar o progresso dos alunos
  • Tomada de decisão com base em dados

Encontro 11 – Intervenções para Alunos em Dificuldade

Data: 25 de abril de 2026

  • O que fazer quando o progresso esperado não ocorre
  • Práticas intensivas, responsivas e baseadas em evidências

Encontro 12 – Do Estudo à Prática: Aplicando na Realidade da Sua Escola

Data: 30 de maio de 2026

  • Como adaptar o conhecimento científico ao seu contexto escolar
  • Planejamento de ações sustentáveis para sua rede ou escola

Com quem você vai aprender

Docente Responsável

Foto de Prof. Dr. Renan Sargiani

Prof. Dr. Renan Sargiani

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP, com pós-doutorados na Harvard Graduate School of Education, IP-USP e PUC-SP, focado em linguagem, alfabetização e neurociência cognitiva. Atuou como professor de Psicologia da Educação na FE-USP, coordenador no MEC, presidente-científico do Painel Nacional de Alfabetização, consultor da UNESCO, e é presidente do Instituto Edube. Autor de artigos, capítulos e livros sobre alfabetização, educação baseada em evidências e políticas educacionais, com ampla experiência na formação de professores e desenvolvimento de políticas públicas para educação.

Aprenda com base em evidências

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Transforme sua prática.

Por que estudar no Edube

O Instituto Edube é um instituto de pesquisa, ensino e inovação que se tornou referência nacional em formação baseada em evidências. Nossa missão é transformar a educação brasileira por meio da produção e disseminação de conhecimento científico de qualidade, promovendo práticas educacionais mais eficazes, equitativas e alinhadas às necessidades reais da sociedade.

Combinando excelência acadêmica, metodologias atualizadas e um time de especialistas reconhecidos nas áreas de educação e saúde, o Edube desenvolve e oferece cursos, programas e materiais didáticos que impactam diretamente a prática profissional em diversos contextos — da sala de aula ao atendimento clínico.

Nossos cursos foram cuidadosamente estruturados para preparar você com segurança, consistência e embasamento científico para enfrentar os desafios do dia a dia. Buscamos sempre alinhar teoria e prática, conhecimento técnico e sensibilidade humana, políticas públicas e atuação profissional.

Com o Edube, você se destaca: transforma sua atuação, amplia suas possibilidades de intervenção e avança com confiança, apoiado em práticas atualizadas, eficazes e fundamentadas nas melhores evidências disponíveis.

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Dúvidas frequentes

Para quem este curso é recomendado?

Professoras da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, coordenadoras pedagógicas, formadores de professores, psicopedagogas, fonoaudiólogas educacionais e demais profissionais que desejam alfabetizar com mais clareza, segurança e embasamento científico, aplicando na prática os conhecimentos da ciência da leitura.

Para os cursos livres do Instituto Edube, não é necessário enviar nenhum documento. Basta preencher corretamente o cadastro com seus dados pessoais, como CPF, RG, endereço e telefone.

Já para cursos de pós-graduação, poderão ser solicitados documentos adicionais, como diploma de graduação e histórico escolar, conforme os requisitos específicos de cada curso. Essas exigências serão informadas no momento da matrícula.

Os cursos oferecidos pelo Instituto Edube são classificados como cursos livres, conforme estabelecido pela Lei nº 9.394/96, pelo Decreto nº 5.154/04 e pela Deliberação CEE 14/97. Isso significa que são cursos de educação não formal, voltados para a qualificação profissional e pessoal, e não exigem reconhecimento ou autorização do MEC para serem ofertados.

Essa modalidade é totalmente legal e válida em todo o território nacional, sendo amplamente utilizada para capacitação, aperfeiçoamento e atualização profissional. Os cursos livres do Edube são certificados e podem ser utilizados como horas complementares, em concursos e para progressão na carreira, conforme as normas da instituição de origem.

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