Tradição clássica e ciência não são inimigas na educação

Um debate muitas vezes artificial

Há quem apresente a educação baseada em evidências como algo frio e mecanicista, oposto a uma formação humanista ancorada nos clássicos. Em reportagem da Gazeta do Povo sobre essa disputa, o Prof. Dr. Renan Sargiani, presidente do Instituto Edube, avalia que esse embate costuma ser artificial.

Para ele, a perspectiva das evidências não reduz a criança a um mecanismo: olha para o ser humano por inteiro, biopsicossocial, com princípios e valores. A ciência da aprendizagem não substitui os objetivos da educação; ajuda a definir a melhor forma de alcançá-los.

Habilidades básicas abrem portas

O exemplo que Sargiani usa é claro: para que uma criança consiga apreciar um grande clássico da literatura, ela precisa, antes, ter habilidades básicas de leitura e de decodificação. Não há oposição entre ensinar bem o código e formar leitores capazes de fruir a cultura; a primeira coisa é condição para a segunda.

Esse é um ponto caro ao Edube: defender a ciência da leitura não é abrir mão da riqueza da formação, é justamente garantir que toda criança tenha acesso a ela.

Aprofunde o tema

Veja por que decodificar é a base que liberta o leitor e o que sustenta a compreensão leitora.

"A ciência da aprendizagem não substitui os objetivos da educação, ajuda a alcançá-los."

Prof. Dr. Renan Sargiani

Fonte: reportagem da Gazeta do Povo sobre a disputa entre tradição clássica e evidências científicas na educação (2026). Imagem de capa ilustrativa (Instituto Edube).